本文摘要:10月14日,浓浓十一国庆气氛还未消散,成都地铁站东中小学全体人员数学课老师聚齐在总部四楼多媒体课室,参加了第三次大组教研活动。

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10月14日,浓浓十一国庆气氛还未消散,成都地铁站东中小学全体人员数学课老师聚齐在总部四楼多媒体课室,参加了第三次大组教研活动。此次教研活动是在成华区明确指出的提升 中小学老师TPACK的三年计划,辟室内空间、析素质、融技术性、凝資源、同共享资源的情况下,以学生自我约束探索,创设数学概念为主题风格进行的教研活动。

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主题活动中,蒲鹤龄老师执教了北师版教材内容、六年级的《比的了解》。蒲鹤龄老师以学生加上柠檬红茶这一场景引入新课,勾起了学生的兴趣爱好,让学生积极开展到课堂教学中。蒲鹤龄老师从学生原来的社会经验和科技知识情况到达,推动学生探索数学概念的内函,帮助学生自我约束创设数学概念。wIgwIg课后练习,蒲鹤龄老师对课堂教学每一个阶段的设计方案进行了诠释,描绘了自身的逻辑思维,自我反思了课堂教学的匮乏和进帐。

老师们以工作组为企业积极开展争辩,对这节课的多媒体系统应用、学生参与性、学生的学法用法和老师的教学、老师对学生的点评等各个方面进行了沟通交流。wIgwIg最终,李老师对这堂课修改教材内容的重要性明确指出了自身的提议:原教材内容中有长与长、长与长、宽与长的关联,有各个方面的数据信息来表述两张图象与不象的缘故,修改后数据信息就比较单一,最烂還是用以原教材内容,学生更为能掌握讲解比的意义。wIgwIg在中后期的教研活动中,院校将以后以提升 中小学老师TPACK占多数线大力开展院级教研活动,邀课程权威专家转到数学课老师的课堂教学,为老师架起习讲展的服务平台,让老师们而求更为慢强健,得到 更高的提升。

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